17 février 2006
Relier les collections
Sur le site CanCore, vous trouverez un article de Norm Friesen très intéressant et qui montre la problématique de liaison des ressources pédagogiques numériques : Relier les collections : une vue d'ensemble des approches.
Au sommaire de cet article :
- Introduction
- Descendre à l'échelle de l'interopérabilité
- Recherche fédérée et moissonnage de métadonnées
- Moissonnage de métadonnées : OAI-PMH, RSS
- Recherche fédérée : ECL, SQI, SRU/SRW
- Glossaire
- Références
14 février 2006
Ariadne
Le dernier numéro de la revue numérique ARIADNE vient de paraître. Plusieurs articles sur les bibliothèques numériques, l'accès ouvert à l'information et des comptes-rendus de conférences sont au sommaire.
Ceux qui m'attirent personnellement:
- Un compte-rendu sur le workshop international sur les thèses électroniques
- JISC and SURF international workshop on electronic theses
- Neil Jacobs reports on a JISC-SURF-CURL-sponsored event at the Vrije Universiteit, Amsterdam, the Netherlands, over 19-20 January 2006.
What Users Want: An Academic ‘Hybrid’ Library Perspective
- Reg Carr reflects on the development of a user-centred approach in academic libraries over recent decades and into the era of the hybrid library.
- The (Digital) Library Environment: Ten Years After
- Lorcan Dempsey considers how the digital library environment has changed in the ten years since Ariadne was first published.
- Delivering Open Access: From Promise to Practice
- Derek Law predicts how the open access agenda will develop over the next ten years.
- Google Challenges for Academic Libraries
- John MacColl analyses the reactions many academic libraries may be having to the range of tools Google is currently rolling out and outlines a strategy for institutions in the face of such potentially radical developments.
- Lise Foster finds much to think about in this wide-ranging collection of essays on the fast-developing field of electronic records management.
De quoi lire pendant les vacances d'hiver!
11 février 2006
Captcha
CAPTCHA est l'acronyme de "Completely Automated Public Turing test to Tell Computers and Humans Apart ". Il s'agit d'un système d'images "dédiées à la vérification de la présence d'un humain devant
l'écran pour l'accès à différents services. Vous devez alors retaper
des lettres apparaissant dans une image pour accéder au service" [Emarketing Blog].
Pour en savoir plus voir l'article de Wikipédia à ce sujet.
10 février 2006
IBSN
Attention, je ne vais pas parler de l'ISBN, mais de l'IBSN (Internet Blog Serial Number). Les espagnols ont crée ce numéro pour identifier les blogs suite à une demande d'attribution de ISBN qui a été rejetée par la Biblioteca Nacional de España.
Le IBSN existe depuis le 2 février 2006. Il est formé par 10 chiffres, séparées par trois tirets.
J'ignore le contrôle qui sera fait pour acquérir ce genre d'identifiant. En tout cas, maintenant tout le monde peut en obtenir un ici. Et on peut même générer l'image du code-barre.
Le IBSN de Zaphir est:
Via Deakialli
01 février 2006
OpenDOAR
The Directory of Open Access Repositories
Un répertoire des entrepôts d'archives ouvertes
Le service est développé par l'Université de Nottingham au Royaume Uni et l'Université de Lund en Suède.
Le service comprend un système de recherche d'information au sein des archives ouvertes qui se développent partout dans le monde. Les archives ouvertes répertoriés sont de type institutionnel, thématiques, appartenant à des agences nationales (ex. National Institutes of Health, USA, UK). Ces archives sont validées par l'équipe projet du DOAR, qui en même temps effectue un étude sur le développement de ce type d'outil.
Les fonctions proposées sont la recherche simple par mots clés (Search), la recherche filtré (Browse Repositories) et la suggestion d'une nouvelle archive (Suggest à repository).
Dans la fonction Browse Repositories on peut appliquer des filtres de recherche par pays, par type de document et par discipline. Les types de documents proposés sont: articles, livres, chapitres, communications de congrès, thèses, ressources, pédagogiques, multimédia, brevets, pré-print, rapports, mémoires d'étudiants, documents de travail.
On peut observer qu'en France il y 17 entrepôts répertoriés à ce jour.
Pour en savoir plus sur le projet lire la rubrique About
Métadonnées et Google
Google a publié des explications sur l'utilisation des métadonnées - <meta> element - par le moteur de recherche. On trouve les applications les plus courantes et les erreurs les plus fréquentes.
Via Catalogablog
Phishing
Ces derniers jours on parle beaucoup d'un phenomène de sécurité informatique: le phishing.
En français, il vaudrait mieux dire hameçonnage (les puristes n'aiment
pas trop les anglicismes). Il s'agit d'une forme de piratage qui copie
les sites internet pour voler des informations sensibles, de type
numéros de carte bleue, identifiants, mots de passe. En concret, les
pirates envoient des faux courriels, en utilisant l'identité d'une
institution connue (commerciale, bancaire), pour demander aux
internautes de mettre à jour leurs données personnelles. Et le péril
est là, les ingenus vont cliquer sur le lien proposé et les données
vont être volées.
Le terme phishing se dérive de fishing
(pêche en anglais). Il s'écrit avec ph parce que les pirates aiment
bien substituer des lettres dans leur jargon. Le terme fait allusion à
la pêche à la ligne et à l'ocean des internautes, dans lequel les
pirates essaient de pièger des poissons, ou plûtot des pigeons
(n'est-ce pas?). Bien évidemment, l'hameçon est le courriel.
Pour avoir plus d'informations linguistiques voir le Grand Dictionnaire Terminologique.
Mise à jour
Un tutoriel sur le phishing publié par le Journal du Net Solutions explique en détail et avec des exemples ce qui peut vous arriver avec une attaque de ce genre.
Via Emarketing blog
Métadonnées pédagogiques : FAQ
Sur le site du CETIS (The Center for Educational Technology Interoperability Standards) on vient de mettre en lige une FAQ (Frequenty Asked Questions) sur les Métadonnées Pédagogiques : Metadata for Education FAQ.
Les thèmes traités sont:
- Questions générales
- Normes et standards de métadonnées
- Créer et utiliser les métadonnées
- Aspects techniques
- Ressources
31 janvier 2006
Bibliothèques et e-learning
L'Association des bibliothèques de recherche du Canada (Canadian Association of Research Libraries ) a publié un rapport sur les bibliothèques et l'e-learning : Libraries and E-learning. Final Report of the CARL E-Learning Working Group.
Dans le communiqué on peut lire:
"L’utilisation de l’apprentissage sur Internet dans les établissements au Canada
a augmenté de jusqu’à 30 % depuis cinq ans et les bibliothèques ont emboîté le pas."
Dublin Core 2006
La DCMI (Dublin Core Metadata Initiative) organise chaque année un congrès international pour parler des métadonnées et de leurs applications. En 2005, l'événement a eu lieu à Madrid.
Pour rester dans une logique hispanophone, la conférence internationale Dublin Core 2006 aura lieu à Manzanillo, Colima, México du 3-6 octobre 2006.
Le sujet "Metadata for Knowledge and Learning" me donne envie d'y assister.
Au programme on aura des communications sur les normes et technologies de métadonnées dans le domaine de l'éducation, l'enseignement et l'apprentissage.
Les communautés qui trouveront leur place sont:
- Les utilisateurs de normes ou standards de métadonnées éducatives, tels que le Dublin Core et le LOM (Learning Object Metadata).
- Les créateurs des archives institutionnelles dans les universités, les musées et les bibliothèques, en rapport avec le mouvement des archives ouvertes.
- Les constructeurs d'entrepôts de données en intranets et d'environnements de formation dans les entreprises et les agences gouvernamentales.
- Les utilisateurs de systèmes d'organisation de la connaissances, comme les thésaurus, les classifications thématiques et les taxonomies d'entreprise.
Il est encore temps d'envoyer des communications, la date limite étant le 16 avril 2006.
Les langues officielles du congrès seront l'espagnol et l'anglais.
