07 juin 2006
OAI
Je vous invite à regarder le clip vidéo sur l'Open Archive Initiative proposé par l'université numérique thématique spécialisée en ingénierie et technologie - UNIT lors du CIUEN (Colloque International l'Université à l'Ère du Numérique).
La vidéo explique l'application du protocole OAI/PMH lors du partage de données (métadonnées) dans un réseau de portails, en utilisant le schéma LOM (Learning Object Metadata).
La vidéo est disponible sur UNIT ou sur CanalU, au format MPEG4 (lisible avec le lecteur Quicktime).
01 février 2006
Métadonnées et Google
Google a publié des explications sur l'utilisation des métadonnées - <meta> element - par le moteur de recherche. On trouve les applications les plus courantes et les erreurs les plus fréquentes.
Via Catalogablog
Métadonnées pédagogiques : FAQ
Sur le site du CETIS (The Center for Educational Technology Interoperability Standards) on vient de mettre en lige une FAQ (Frequenty Asked Questions) sur les Métadonnées Pédagogiques : Metadata for Education FAQ.
Les thèmes traités sont:
- Questions générales
- Normes et standards de métadonnées
- Créer et utiliser les métadonnées
- Aspects techniques
- Ressources
31 janvier 2006
Dublin Core 2006
La DCMI (Dublin Core Metadata Initiative) organise chaque année un congrès international pour parler des métadonnées et de leurs applications. En 2005, l'événement a eu lieu à Madrid.
Pour rester dans une logique hispanophone, la conférence internationale Dublin Core 2006 aura lieu à Manzanillo, Colima, México du 3-6 octobre 2006.
Le sujet "Metadata for Knowledge and Learning" me donne envie d'y assister.
Au programme on aura des communications sur les normes et technologies de métadonnées dans le domaine de l'éducation, l'enseignement et l'apprentissage.
Les communautés qui trouveront leur place sont:
- Les utilisateurs de normes ou standards de métadonnées éducatives, tels que le Dublin Core et le LOM (Learning Object Metadata).
- Les créateurs des archives institutionnelles dans les universités, les musées et les bibliothèques, en rapport avec le mouvement des archives ouvertes.
- Les constructeurs d'entrepôts de données en intranets et d'environnements de formation dans les entreprises et les agences gouvernamentales.
- Les utilisateurs de systèmes d'organisation de la connaissances, comme les thésaurus, les classifications thématiques et les taxonomies d'entreprise.
Il est encore temps d'envoyer des communications, la date limite étant le 16 avril 2006.
Les langues officielles du congrès seront l'espagnol et l'anglais.
14 décembre 2005
Éditeurs du LOM
Norm Friesen, directeur de l'initiative CanCore, nous propose un document très intéressant présentant les éditeurs du standard LOM (Learning Object Metadata).
À savoir :
ADLib
ALOHA 2
Cadre de génération automatique des métadonnées
Éditeur de métadonnées des curriculums (v3x)
LOMPad
PALOMA
Reload v2.0
SHAME (Standardized Hyper-Adaptable Metadata Editor) Web-editor Demo
28 novembre 2005
CDM - Course Description Metadata
Tout ce qui peut être décrit peut avoir des métadonnées. Le web actuel demande de plus en plus que les informations soient reférencées.
L'offre de formation de l'enseignement supérieur peut être presentée selon une structure de métadonnées. Des spécialistes norvégiens (de l'Open University de Norvège) ont crée le CDM (Course Description Metadata), maintenant un standard européen de description de programmes et d'études de cours. L'intérêt de cette structure de métadonnées est de donner plus de visibilité 'a l'offre de formation pour favoriser la mobilité des étudiants en Europe et au niveau international. Ainsi, les informations peuvent être échangées entre différens systèmes informatiques sans pertes d'information (interopérabilité).
Le CDM a une déclinaison française, le CDM-fr, répondant à un ensemble convergent de besoins d'information de tous les usagers sur l'offre de formation des établissements d'enseignement supérieur français.
Le profil d'application CDM-fr permet :
- d'afficher une offre de formation conforme au LMD (Licence Master Doctorat)
- d'informer les familles, les étudiants, les employeurs
- de rendre accessible l'offre de formation aux étudiants internationaux
- d'apporter une information homogène, mise à jour et validée
Pour plus d'information voir:
Site collaboratif du CDM-fr
17 juin 2005
Guide d'utilisation du Dublin Core
On trouvera cette table de matières:
1. Introduction
* 1.1. What is Metadata?
* 1.2. What is the Dublin Core?
* 1.3. The Purpose and Scope of This Guide
2. Syntax, Storage and Maintenance Issues
* 2.1. HTML
* 2.2. RDF/XML
* 2.3. Metadata Storage and Maintenance
3. Element Content and Controlled Vocabularies
4. The Elements
5. Dubin Core Qualifiers
6. Glossary
7. Bibliography
10 juin 2005
Métadonées pour bien utiliser les ressources électroniques
La journée m'a semblé très cohérente et intéressante. J'ai appris pas mal des choses.
Les actes sont disponibles en ligne et je vous invite à les consulter.
08 juin 2005
Métadonnées des thèses
Cette première version (TEF 1.0) présente les métadonnées descriptives des thèses électroniques. Les métadonnées administratives arriveront à la fin de l'année 2005.
En complément de la recommandation, le groupe met un site où l'on trouvera des présentations, des exemples et des outils pour exploiter les métadonnées TEF
Comme il a été dit dans le message que le groupe TEF a envoyé à la communauté :
La recommandation TEF 1.0 se compose :
d'un document rédigé qui introduit et décrit systématiquement les
métadonnéesd'un schéma XML qui fait fonction de format d'échange et d'outil de
validation
04 mai 2005
Learning Object Metadata
Phil Barker, coordinateur du Groupe Métadonnées du CETIS (Centre for Educational Technology Interoperability Standards), vient de publier un article très synthétique sur la définition du LOM ou Learning Object Metadata Standard: What is IEEE Learning Object Metadata / IMS Learning Resource Metadata ? Dans le milieu des technologies de l'information, parler de métadonnées est dans l'air du temps. Il existe de modèles pour tous les types de documents. Dans le domaine pédagogique, le LOM, publié par l'IEEE (Institute of Electrical and Electronic Engineers Standards Association) en 2002, est le standard de facto.
L'intérêt de décrire finement une ressource pédagogique est de pouvoir la retrouver, la partager, la modifier, la moisonner plus tard. Le LOM propose 9 catégories d'éléments de description qui portent sur :les informations générales de la ressource, son cycle de vie, ses meta-métadonnées, les aspects techniques (informatiques), les aspects pédagogiques (la spécificité du LOM par rapport à d'autres modèles), les informations sur le droit d'auteur, les relations entre documents, des commentaires et un système de classification.
